เนื้อหาในหน่วยการเรียนรู้

• บทที่ 17.1 ความหมายและความสำคัญของละครสร้างสรรค์[cite: 45]
• บทที่ 17.2 องค์ประกอบของละครสร้างสรรค์[cite: 45]
• บทที่ 17.3 จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในการละคร[cite: 45]
• บทที่ 17.4 กระบวนการในละครสร้างสรรค์[cite: 45]
• บทที่ 17.5 การวิเคราะห์ตัวละครและบทบาทสมมติ[cite: 45]
• บทที่ 17.6 การฝึกปฏิบัติละครสร้างสรรค์[cite: 45]
• บทที่ 17.7 การนำเสนอผลงานละครสร้างสรรค์[cite: 45]
• บทที่ 17.8 การประเมินและพัฒนาผลงานละครสร้างสรรค์[cite: 45]

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน[cite: 46]

มาตรฐาน ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล[cite: 46]

ตัวชี้วัด

• ตัวชี้วัดระหว่างทาง: ศ 3.1 ม.4-6/2 สร้างสรรค์ละครสั้นในรูปแบบที่ชื่นชอบ[cite: 46], ศ 3.1 ม.4-6/4 วิจารณ์การแสดงตามหลักนาฏศิลป์และการละคร[cite: 46], ศ 3.1 ม.4-6/8 วิเคราะห์ท่าทางและการเคลื่อนไหวของผู้คนในชีวิตประจำวันและนำมาประยุกต์ใช้ในการแสดง[cite: 46]
• ตัวชี้วัดปลายทาง: ศ 3.1 ม.4-6/5 วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และการละครที่ต้องการสื่อความหมายในการแสดง[cite: 46], ศ 3.1 ม.4-6/6 บรรยายและวิเคราะห์อิทธิพลของเครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่ที่มีผลต่อการแสดง[cite: 46]

สาระการเรียนรู้

ละครสร้างสรรค์ (Creative Drama) ความหมาย ความสำคัญ และคุณค่าของละครสร้างสรรค์ องค์ประกอบสำคัญของละครสร้างสรรค์ ได้แก่ แนวคิดและสาระสำคัญ ตัวละครและบทบาท เหตุการณ์และความขัดแย้ง ตลอดจนความสัมพันธ์ขององค์ประกอบเหล่านี้ต่อการสร้างสรรค์ผลงานทางการละคร[cite: 46]

กระบวนการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางการละคร และแนวทางการสร้างแนวคิดใหม่ในการแสดงจากประสบการณ์ ชีวิตประจำวัน ปัญหาสังคม วัฒนธรรม และประเด็นร่วมสมัย รวมทั้งศึกษากระบวนการสร้างสรรค์ละครตั้งแต่การกำหนดหัวข้อ การวางโครงเรื่อง การพัฒนาบทละคร การสร้างตัวละครและบทบาทสมมติ ตลอดจนการฝึกปฏิบัติ การนำเสนอผลงาน และการประเมินผลการแสดง[cite: 46]

พฤติกรรม การเคลื่อนไหว และการแสดงออกของบุคคลในชีวิตประจำวันเพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในการสร้างตัวละคร ฝึกสร้างสรรค์ละครสั้นร่วมกับผู้อื่น แก่นเรื่องและสาระสำคัญของผลงาน ตลอดจนอิทธิพลขององค์ประกอบการแสดง ได้แก่ เครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่แสดงที่มีผลต่อการสื่อสารความหมายของการแสดง อันนำไปสู่การสร้างสรรค์ผลงานละครที่มีคุณภาพและสามารถสะท้อนความคิด ความรู้สึก และคุณค่าทางสังคมได้อย่างเหมาะสม[cite: 46]

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายความหมาย ความสำคัญ และคุณค่าของละครสร้างสรรค์ได้[cite: 47]
2. อธิบายองค์ประกอบสำคัญของละครสร้างสรรค์ ได้แก่ แนวคิดและสาระสำคัญ ตัวละครและบทบาท เหตุการณ์ และความขัดแย้งได้[cite: 47]
3. อธิบายความหมายและบทบาทของจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างสรรค์ละครได้[cite: 47]
4. ระบุขั้นตอนของกระบวนการสร้างสรรค์ละคร การกำหนดหัวข้อ การวางโครงเรื่อง และการพัฒนาบทละครได้[cite: 47]
5. วิเคราะห์แก่นเรื่อง แนวคิด และสาระสำคัญที่ต้องการสื่อผ่านละครสร้างสรรค์ได้[cite: 47]
6. วิเคราะห์อิทธิพลของเครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่แสดงที่มีผลต่อการสื่อสารความหมายของละครได้[cite: 47]
7. วิเคราะห์ท่าทาง การเคลื่อนไหว และพฤติกรรมของบุคคลในชีวิตประจำวันเพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในการสร้างตัวละครได้[cite: 47]
8. สร้างสรรค์ละครสั้นจากแนวคิดหรือสถานการณ์ที่กำหนด มีตัวละคร บทบาทสมมติ และเหตุการณ์ที่สอดคล้องกับแนวคิดของการแสดงได้[cite: 48]
9. วิจารณ์และประเมินผลงานละครสร้างสรรค์ตามหลักการทางนาฏศิลป์และการละครได้[cite: 47]

สมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

• 1. ด้านความคิดสร้างสรรค์[cite: 48]
• 2. ความสามารถในการคิด[cite: 48]
• 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี[cite: 48]
• 4. ทักษะด้านการสื่อสาร[cite: 48]