เนื้อหาในหน่วยการเรียนรู้

• บทที่ 18.1 ความหมายและความสำคัญของการชมการแสดง[cite: 49]
• บทที่ 18.2 หลักการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร[cite: 49]
• บทที่ 18.3 การวิเคราะห์องค์ประกอบของการแสดง[cite: 49]
• บทที่ 18.4 การตีความและการวิเคราะห์สาระของการแสดง[cite: 49]
• บทที่ 18.5 การวิจารณ์การแสดงนาฏศิลป์และละคร[cite: 49]
• บทที่ 18.6 การประเมินคุณภาพการแสดง[cite: 49]
• บทที่ 18.7 การประเมินการแสดงในบริบทต่าง ๆ[cite: 49]
• บทที่ 18.8 การใช้ผลการวิจารณ์และการประเมินเพื่อพัฒนาผลงาน[cite: 49]

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน[cite: 50]

มาตรฐาน ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล[cite: 50]

ตัวชี้วัด

• ตัวชี้วัดระหว่างทาง: ศ 3.1 ม.4-6/4 วิจารณ์การแสดงตามหลักนาฏศิลป์และการละคร[cite: 50], ศ 3.1 ม.4-6/7 (หรือ ศ 3.1 ม.4-6/8 ตามบริบทหลักสูตร) พัฒนาและใช้เกณฑ์การประเมินในการประเมินการแสดง[cite: 50]
• ตัวชี้วัดปลายทาง: ศ 3.1 ม.4-6/5 วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และการละครที่ต้องการสื่อความหมายในการแสดง[cite: 50], ศ 3.1 ม.4-6/6 บรรยายและวิเคราะห์อิทธิพลของเครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่ที่มีผลต่อการแสดง[cite: 50]

สาระการเรียนรู้

ความหมาย ความสำคัญ และคุณค่าของการชมการแสดงนาฏศิลป์และละครในฐานะกระบวนการเรียนรู้ทางศิลปะที่ช่วยพัฒนาความรู้ ความเข้าใจ และวิจารณญาณในการรับรู้ผลงานทางการแสดง บทบาทของผู้ชม หลักการชมการแสดงอย่างมีคุณภาพ การเตรียมความพร้อมก่อนชม การสังเกตองค์ประกอบต่าง ๆ ของการแสดง และมารยาทในการชมการแสดงอย่างเหมาะสม[cite: 50]

องค์ประกอบของการแสดง ได้แก่ ผู้แสดง การแสดงออก การเคลื่อนไหว ดนตรี เครื่องแต่งกาย อุปกรณ์ประกอบการแสดง แสง สี เสียง ฉาก และพื้นที่การแสดง ตลอดจนศึกษากระบวนการตีความ วิเคราะห์แนวคิด สาระสำคัญ และคุณค่าที่ปรากฏในการแสดงนาฏศิลป์และละคร[cite: 50]

หลักการวิจารณ์การแสดง หลักการประเมินคุณภาพการแสดง การพัฒนาและใช้เกณฑ์การประเมินในบริบทต่าง ๆ ตลอดจนการนำผลการวิจารณ์และการประเมินไปใช้ในการพัฒนาผลงานทางนาฏศิลป์และละคร อันจะนำไปสู่การเป็นผู้ชมที่มีคุณภาพ มีวิจารณญาณ และสามารถประเมินคุณค่าของผลงานศิลปะการแสดงได้อย่างสร้างสรรค์[cite: 50]

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายความหมาย ความสำคัญ และหลักการชมการแสดงนาฏศิลป์และละครได้[cite: 50]
2. อธิบายองค์ประกอบสำคัญของการแสดงที่ใช้ในการวิเคราะห์และประเมินคุณภาพการแสดงได้[cite: 50]
3. อธิบายหลักการวิจารณ์การแสดงนาฏศิลป์และละครได้[cite: 50]
4. วิเคราะห์แนวคิด สาระสำคัญ และแก่นของการแสดงนาฏศิลป์และละครที่ต้องการสื่อความหมายได้[cite: 51]
5. บรรยายและวิเคราะห์อิทธิพลองค์ประกอบการแสดง ได้แก่ เครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่ที่มีผลต่อการแสดงได้[cite: 51]
6. สามารถวิจารณ์ผลงานการแสดงนาฏศิลป์และละครโดยใช้หลักการทางนาฏศิลป์และการละครได้[cite: 51]
7. พัฒนาและใช้เกณฑ์การประเมินในการประเมินคุณภาพการแสดงได้[cite: 51]
8. นำผลการวิจารณ์และผลการประเมินไปใช้ในการเสนอแนวทางพัฒนาผลงานทางนาฏศิลป์และละครได้[cite: 52]
9. เห็นคุณค่าและความสำคัญของการชมการแสดงอย่างมีวิจารณญาณ[cite: 51]
10. มีความซื่อสัตย์ เป็นธรรม และรับผิดชอบในการประเมินคุณภาพการแสดง[cite: 52]

สมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

• 1. ด้านความคิดสร้างสรรค์[cite: 52]
• 2. ความสามารถในการคิด[cite: 52]
• 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี[cite: 52]
• 4. ทักษะด้านการสื่อสาร[cite: 52]