หน่วยการเรียนรู้ที่ 7
รศ.ดร.ธรากร จันทนสาโรมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7
สุนทรียรสและการรับชมความงามทางนาฏศิลป์
01 ขอบเขตเนื้อหา
- บทที่ 7.1 ความหมายและความสำคัญของสุนทรียรสทางนาฏศิลป์
- บทที่ 7.2 ธรรมชาติของความงามทางนาฏศิลป์
- บทที่ 7.3 องค์ประกอบที่ก่อให้เกิดสุนทรียรสในการแสดง
- บทที่ 7.4 การรับรู้และการตอบสนองต่อความงามทางนาฏศิลป์
- บทที่ 7.5 การรับชมการแสดงอย่างมีสุนทรียรส
- บทที่ 7.6 คุณค่าทางสุนทรียภาพในนาฏศิลป์ไทยและนาฏศิลป์สากล
- บทที่ 7.7 สุนทรียรสกับสังคมและวัฒนธรรม
- บทที่ 7.8 การประยุกต์ใช้สุนทรียรสในชีวิตประจำวัน
02 มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ศ 3.1
เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
มาตรฐาน ศ 3.2
เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล
03 ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัดระหว่างทาง
- ศ 3.1 ม.4-6/4 วิจารณ์การแสดงตามหลักนาฏศิลป์และการละคร
- ศ 3.2 ม.4-6/1 เปรียบเทียบการนำการแสดงไปใช้ในโอกาสต่าง ๆ
ตัวชี้วัดปลายทาง
- ศ 3.1 ม.4-6/5 วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และการละครที่ต้องการสื่อความหมายในการแสดง
- ศ 3.1 ม.4-6/6 บรรยายและวิเคราะห์อิทธิพลของเครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่ที่มีผลต่อการแสดง
- ศ 3.2 ม.4-6/4 นำเสนอแนวคิดในการอนุรักษ์นาฏศิลป์ไทย
04 สาระการเรียนรู้
ผู้เรียนศึกษาและทำความเข้าใจความหมาย ความสำคัญ และคุณค่าของสุนทรียรสทางนาฏศิลป์ ตลอดจนธรรมชาติของความงามที่ปรากฏในการแสดงผ่านการเคลื่อนไหว อารมณ์ การแสดงออก และองค์ประกอบต่าง ๆ ของการแสดง ได้แก่ ผู้แสดง ดนตรี จังหวะ เสียงประกอบ เครื่องแต่งกาย ฉาก แสง และสี
ศึกษากระบวนการรับรู้ การตอบสนอง และการสร้างความหมายจากการรับชมการแสดงนาฏศิลป์ รวมทั้งหลักการรับชมการแสดงอย่างมีสุนทรียรส การสังเกตองค์ประกอบทางนาฏศิลป์ และการชื่นชมความงามอย่างมีเหตุผล
ผู้เรียนวิเคราะห์คุณค่าทางสุนทรียภาพของนาฏศิลป์ไทยและนาฏศิลป์สากล เปรียบเทียบแนวคิดเกี่ยวกับความงามในบริบททางสังคมและวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน ตระหนักถึงความสัมพันธ์ระหว่างสุนทรียรส อัตลักษณ์ทางวัฒนธรรม และความหลากหลายทางศิลปวัฒนธรรม ตลอดจนสามารถนำหลักสุนทรียรสไปประยุกต์ใช้ในการวิจารณ์การแสดง การสร้างสรรค์ผลงานทางนาฏศิลป์ และการดำรงชีวิตในสังคมร่วมสมัยได้อย่างเหมาะสม
05 จุดประสงค์การเรียนรู้
- อธิบายความหมาย ความสำคัญ ธรรมชาติ และลักษณะของสุนทรียรสทางนาฏศิลป์ รวมทั้งปัจจัยที่ก่อให้เกิดความงามในการแสดงได้
- อธิบายองค์ประกอบทางนาฏศิลป์ กระบวนการรับรู้ และการตอบสนองต่อความงามและสุนทรียรสในการแสดงได้
- วิเคราะห์และตีความคุณค่าทางสุนทรียภาพ แนวคิด ความหมาย และสาระสำคัญที่ปรากฏในการแสดงนาฏศิลป์ได้
- วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสุนทรียรสทางนาฏศิลป์กับสังคม วัฒนธรรม และบริบทของการแสดงได้
- วิจารณ์และประเมินคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์และการละครโดยใช้หลักสุนทรียศาสตร์และหลักนาฏศิลป์ได้อย่างมีเหตุผล
- เปรียบเทียบคุณค่าทางสุนทรียภาพและบทบาทของการแสดงนาฏศิลป์ในโอกาสและบริบทที่แตกต่างกันได้
- เห็นคุณค่าและความสำคัญของนาฏศิลป์ เคารพความหลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองด้านความงาม ตลอดจนตระหนักถึงการอนุรักษ์ สืบสาน และเผยแพร่นาฏศิลป์ไทยอย่างเหมาะสม
06 ความสอดคล้องของมาตรฐานและจุดประสงค์
ด้านการเรียนรู้: ความรู้และการวิจารณ์
จุดประสงค์: K1, K2 และ P5
ด้านการเรียนรู้: ความรู้
จุดประสงค์: K2 อธิบายองค์ประกอบ กระบวนการรับรู้ และการตอบสนองต่อความงาม
ด้านการเรียนรู้: การวิเคราะห์
จุดประสงค์: P3 และ P4
ด้านการเรียนรู้: การวิเคราะห์และการเปรียบเทียบ
จุดประสงค์: P4 และ P6
ด้านการเรียนรู้: เจตคติ
จุดประสงค์: A7 เห็นคุณค่า เคารพความหลากหลาย และตระหนักถึงการอนุรักษ์ สืบสาน และเผยแพร่นาฏศิลป์ไทย
07 สมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
- ด้านความคิดสร้างสรรค์
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- ทักษะด้านการสื่อสาร