เนื้อหาในหน่วยการเรียนรู้

• บทที่ 16.1 ความหมายและความสำคัญของการวิเคราะห์บทละครและตัวละคร[cite: 41]
• บทที่ 16.2 องค์ประกอบของบทละคร[cite: 41]
• บทที่ 16.3 การวิเคราะห์ตัวละคร[cite: 41]
• บทที่ 16.4 การตีความบทละคร[cite: 41]
• บทที่ 16.5 การตีความตัวละคร[cite: 41]
• บทที่ 16.6 การเปรียบเทียบบทละครประเภทต่าง ๆ[cite: 41]
• บทที่ 16.7 การเปรียบเทียบลักษณะตัวละคร[cite: 41]
• บทที่ 16.8 การประยุกต์ใช้เพื่อการสร้างสรรค์อารยศาสตร์[cite: 41]

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน[cite: 42]

มาตรฐาน ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล[cite: 42]

ตัวชี้วัด

• ตัวชี้วัดระหว่างทาง: ศ 3.1 ม.4-6/4 วิจารณ์การแสดงตามหลักนาฏศิลป์และการละคร[cite: 42], ศ 3.2 ม.4-6/2 อภิปรายบทบาทของบุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์และการละครของประเทศในยุคสมัยต่าง ๆ[cite: 42]
• ตัวชี้วัดปลายทาง: ศ 3.1 ม.4-6/5 วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และการละครที่ต้องการสื่อความหมายในการแสดง[cite: 42], ศ 3.1 ม.4-6/6 บรรยายและวิเคราะห์อิทธิพลของเครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่ที่มีผลต่อการแสดง[cite: 42]

สาระการเรียนรู้

การวิเคราะห์ ตีความ เปรียบเทียบบทละครและตัวละครประเภทต่าง ๆ ความหมาย ความสำคัญ และกระบวนการวิเคราะห์บทละครและตัวละครในฐานะองค์ประกอบสำคัญของศิลปะการละคร องค์ประกอบของบทละคร ได้แก่ โครงเรื่อง แก่นเรื่อง ความขัดแย้ง ฉาก บทสนทนา และแนวคิดที่ผู้ประพันธ์ต้องการสื่อสาร การวิเคราะห์ตัวละครในด้านบุคลิกภาพ แรงจูงใจ พฤติกรรม ความสัมพันธ์ และบทบาทที่มีต่อการดำเนินเรื่อง[cite: 42]

กระบวนการตีความบทละครและตัวละครจากมิติทางสังคม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และบริบทของผู้ประพันธ์ ตลอดจนวิเคราะห์ความหมายทั้งโดยตรงและโดยนัยที่ปรากฏในบทละคร เปรียบเทียบบทละครประเภทต่าง ๆ เช่น ละครโศกนาฏกรรม ละครสุขนาฏกรรม ละครแนวเหมือนจริง และละครแนวไม่เหมือนจริง ลักษณะเฉพาะ แนวคิด และคุณค่าของการละครแต่ละประเภท[cite: 42]

การวิเคราะห์บทบาทของตัวละครเอก ตัวละครคู่ขัดแย้ง และตัวละครสนับสนุน ตลอดจนวิเคราะห์อิทธิพลขององค์ประกอบการแสดง เช่น เครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉาก และอุปกรณ์ ที่มีส่วนในการสร้างความหมายของบทละครและตัวละคร พร้อมทั้งประยุกต์ใช้ความรู้ด้านการวิเคราะห์และการตีความในการวิจารณ์และสร้างความเข้าใจทางการละครอย่างมีเหตุผล[cite: 42]

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายความหมาย ความสำคัญ และหลักการวิเคราะห์บทละครและตัวละครได้[cite: 43]
2. อธิบายองค์ประกอบสำคัญของบทละคร ได้แก่ โครงเรื่อง แก่นเรื่อง ความขัดแย้ง ฉาก และบทสนทนาได้[cite: 43]
3. อธิบายหลักการวิเคราะห์ตัวละครและบทบาทของตัวละครประเภทต่าง ๆ ได้[cite: 43]
4. อภิปรายบทบาทและแนวคิดของบุคคลสำคัญที่มีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์บทละครและการละครได้[cite: 43]
5. วิเคราะห์แก่นเรื่อง แนวคิด และสาระสำคัญที่ผู้ประพันธ์ต้องการสื่อผ่านบทละครได้[cite: 44]
6. วิเคราะห์อิทธิพลของเครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่แสดงที่มีผลต่อการตีความบทละครและตัวละครได้[cite: 44]
7. วิเคราะห์และเปรียบเทียบบทละครประเภทต่างๆตามหลักการละครและหลักสุนทรียศาสตร์ได้[cite: 43]
8. เปรียบเทียบลักษณะ บทบาท และพัฒนาการของตัวละครประเภทต่าง ๆ ได้[cite: 44]

สมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

• 1. ด้านความคิดสร้างสรรค์[cite: 44]
• 2. ความสามารถในการคิด[cite: 44]
• 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี[cite: 44]
• 4. ทักษะด้านการสื่อสาร[cite: 44]